« On a vécu une extraordinaire histoire de philanthropie dont il faut rappeler, encore une fois, qu’elle dure depuis plus de 20 ans. Et c’est une histoire d’une fécondité incroyable qu’il faut raconter. » C’est par ces mots qu’Olivier Brault, directeur général de la Fondation Bettencourt Schueller, qualifie l’aventure unique vécue par l’Institut et la Fondation pendant deux décennies. Une collaboration autour d’un engagement partagé en faveur de l’innovation, de la recherche et de la transformation de l’éducation. Une alliance autour d’une vision commune pour bâtir un avenir durable et inclusif. Aperçu de ce partenariat exceptionnel en trois chapitres.

Chapitre 1 : La rencontre

Ce premier chapitre revient sur les origines du partenariat entre le Learning Planet Institute et la Fondation Bettencourt Schueller : le prix Liliane Bettencourt pour les sciences du vivant reçu en 2003 par François Taddei ; la rencontre entre deux biologistes, François Taddei et Ariel Lindner, et leur volonté d’explorer, par la collaboration et l’interdisciplinarité, de nouvelles façons d’apprendre, d’enseigner et de faire de la recherche ; l’intérêt, pour la Fondation, de contribuer à la R&D de l’intérêt général et de soutenir « une proposition d’invention de quelque chose de neuf qui répond à un besoin réel » (sic) ; la création du Centre de Recherches Interdisciplinaires (CRI) en 2006. Il retrace également le parcours de deux jeunes talents : Aude Bernheim et Flora Vincent, alumni du Master et de l’École doctorale développés par l’Institut, devenues de brillantes chercheuses.

Chapitre 2 : L’envol

Le deuxième chapitre explore l’évolution de ce partenariat au fil des années. Grâce au soutien de la Fondation Bettencourt Schueller, le Centre de Recherches Interdisciplinaires (CRI – puis Learning Planet Institute) a pu développer des programmes innovants, s’ancrer dans le monde de la recherche et de l’éducation, tout en favorisant une approche audacieuse et collaborative. L’Institut a également su offrir aux étudiants, aux chercheurs et aux enseignants, un cadre unique pour repenser l’avenir de l’éducation et de la société. Une expérimentation dont témoignent Kevin Lhoste et Edward Stevenette, qui soulignent l’enrichissement intellectuel et personnel dont ils ont bénéficié au sein de cet écosystème en tant qu’étudiants et, aujourd’hui, en tant que salariés. Cette phase a permis au Learning Planet Institute de démultiplier son impact et d’étendre ses liens avec des partenaires locaux, nationaux et internationaux.

Chapitre 3 : L’avenir

Ce dernier chapitre offre un regard sur les perspectives d’avenir du Learning Planet Institute et ouvre de nouveaux horizons de réflexion et d’action. Fort de l’expérience extraordinaire acquise au cours de ces dernières années, et en écho aux enjeux internationaux – notamment portés par l’ONU – pour renforcer la participation réelle des jeunes aux décisions de l’Agenda mondial, l’Institut souhaite aujourd’hui donner à la jeunesse les moyens d’inventer, de co-construire et d’agir ensemble pour l’avenir. À l’image de Maiwand Qayomi, étudiant du Master, et de Pearl Oriele Perumal, lauréate du Learning Planet Youth Design Challenge 2024, qui incarnent cette jeunesse qui oeuvre avoir un impact positif sur le monde.

À l’heure où le partenariat prend fin, le Learning Planet Institute reste fidèle à sa mission : celle de façonner l’éducation de demain, en croisant les savoirs et en co-construisant des solutions durables aux défis du monde actuel. L’Institut est prêt à écrire les prochains chapitres de son histoire, avec de nouveaux projets, de nouvelles collaborations et un engagement toujours plus fort pour une éducation accessible, inclusive et transformante.

Remerciements

L’Institut remercie chaleureusement la Fondation Bettencourt Schueller pour sa générosité, sa confiance et pour le soutien déterminant qu’elle nous a apporté depuis 2006. 

« Une aventure au croisement des savoirs », une histoire racontée par le Learning Planet Institute et la Fondation Bettencourt Schueller, avec, par ordre d’apparition : 

• François Taddei, co-fondateur du CRI et président du Learning Planet Institute
• Ariel Lindner, co-fondateur du CRI et directeur de Engaged Life Science (ELiS)
• Olivier Brault, directeur général de la Fondation Bettencourt Schueller
• Aude Bernheim, directrice du laboratoire “Diversité Moléculaire des Microbes” à l’Institut Pasteur, alumni du Master AIRE et de l’École doctorale FIRE, et co-créatrice de WAX Science
• Flora Vincent, directrice du laboratoire “Symbiosis in marine unicellular eukaryotes” au Laboratoire européen de biologie moléculaire, alumni du Master AIRE et de l’École doctorale FIRE, et co-créatrice de WAX Science
• Kevin Lhoste, responsable du MakerLab du Learning Planet Institute, alumni de l’École doctorale FIRE et créateur du club étudiant MakerSpace
• Edward Stevenette, chef de projet de l’Alliance internationale du Learning Planet Institute et alumni du Master AIRE
• Maiwand Qayomi, étudiant du Master AIRE et créateur du projet Second Life for Afghan Women
• Pearl Oriele Perumal, militante de l’éducation et lauréate du Learning Planet Youth Design Challenge 2024

En savoir plus 

• L’intégralité des 3 épisodes est à retrouver dans la playlist sur notre chaîne YouTube
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